Frühe sprachliche Förderung

Alle Kinder sollen bei Eintritt in die Volksschule ausreichend Deutsch sprechen, um dem Unterricht folgen zu können. Deshalb findet vor Beginn des letzten Kindergartenjahres eine „Sprachstandsfeststellung“ statt, bei der das sprachliche Können der Kinder im Mittelpunkt steht. Es wird festgestellt, ob sich ein Kind dem Alter entsprechend ausdrücken kann: das heißt, die deutsche Sprache im Alltag richtig anwenden, einfache Fragen in deutscher Sprache verstehen und beantworten kann. Die „Sprachstandsfeststellung“ ist kein Test.

Im Jahr vor dem Schuleintritt erhalten Kinder bei Bedarf im Kindergarten eine individuelle sprachliche Förderung.

Kindergartenpädagoginnen und Kindergartenpädagogen werden speziell für diese Förderung ausgebildet. Es wurden geeignete Verfahren zur Sprachstandsfeststellung entwickelt und ein Bildungsplan sowie „Standards“ erstellt. Die Bundesländer haben in Koordination mit dem Bund individuelle Fördermaßnahmen entwickelt. Diese Maßnahmen werden in den Kindergärten kindgerecht und in vertrauter Umgebung durchgeführt.

Eine ausführliche Erklärung der frühen sprachlichen Förderung so wie eine reichhaltige Sammlung von "Tools" (u.a. Rückmeldelisten, Elternfragebögen in verschiedenen Sprachen) finden Sie im Download-Bereich